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普通教师到底在意什么?  

2017-11-09 07:39:27|  分类: 管理类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一所学校,无论怎么走,都离不开老师的努力与奉献,如果管理者不能从教师的需求出发,恐怕脑袋瓜里再多的奇思妙想,都无济于事。教育说到底就是人如何成长的问题,在一定程度上,就在于教师与学生相互能否积极影响。

有人说的好,对教师好,从根本上说就是对学生好。如果一个合格的管理者,他不能认清教师与学生的关系,一般情况下,老是让广大教师疲于应付,怨声载道,恐怕,再先进的课改理念都会在实践中走样。

明智的教育管理者,他每天更多的盘算着,校园里上上下下到底在意什么,才能更好地服务教育,让孩子们直接得到实惠。在教育一线跌跌撞撞将近二十年,与三五同事交流一番,三言两语,有些教师就开始满腹牢骚起来,无非就是行政管理者在处理事情上偏颇,当然心底可能一辈子都不那么舒畅。教师就是奇怪,只要什么管理者处事不当,说不定会记一辈子,学生就不一样了,三天两头找麻烦,等到毕业之后,恐怕教师记恨的未必多。

学校管理者,只有从心底在意教师所在意的一切,你才有可能成为教育发展的推动者,而不是在一边聒噪,没有多大的实在意义。普通教师到底在意什么,在实践中,有时不是教师没有能力,而是管理者没有真正将心比心地为着教师着想,人心不齐,就算能力再强,也不过是一盘散沙,乌合之众而已。

首先,作为普通教师,他们在意行政管理者到底能不能解决实际问题。无论什么样的学校,绝大多数教师还是心存良知,渴望手边的孩子将来有出息。在教育教学中,当然有许多实际问题需要学校行政给予帮助。一所管理混乱的学校,往往是教师的合理诉求得不到行政领导的帮助,如一颗石子丢进水里,没了任何踪影。实质上,真正能够支撑学校发展的主要力量,就是这些愿意为学校发展提出问题的一线教师,试问,教育管理者连这样的人都得罪光了,学校又怎么可能向前走呢?学校管理者为什么每天都要坚持不懈地巡视校园,不为别的,就是用心去看、用心聆听,真正了解来自一线教师的心声。如果教师的问题能够得到及时的处理,学校渐渐地就会呈现勃勃生机,而不是抱怨声不断,到处乱七八糟的。行政干部心底有一杆秤,不仅要主动发现问题,更需要实实在在地解决问题。矛盾重重,不在于教师如何顽固不化,而在于行政管理者到底解决了多少问题。当然了,一些深层的问题往往是长年积累下来的,就在一定程度上考验着管理者的智慧。一般情况下,一个称职的教育管理者,能够让所辖职权范围内所暴露的矛盾愈来愈少,跟在你后面的人只会增多,不会减少。学校如一只正在航行的大船,掌舵人实实在在地在清理障碍,又何愁不能乘风破浪呢?

其次,作为普通教师,他们在意行政管理者到底能不能构建并执行合理的奖惩制度。学校想要正常发展,就需要行政管理者从实际出发,出台一些合理而科学的奖惩制度,而不是做表面文章,看上去规定了许多,实质上到底有没有作用,只有天知道。执行合理的奖惩制度,有必要集思广益,而不是行政管理者躲在办公室闭门杜撰。当下,在网络化时代,不愁没有制度可以借鉴,但想要找到真正适合学校实际的规章制度,就需要教育管理者静下心来思考。如今的学校,面临着许多杂七杂八之事,无论行政管理者如何忙碌,都要时时刻刻思考,到底搭建什么样的制度才能更好地激发广大教师的潜能,而不是打击了大多数人的积极性。时代在发展,竞争愈来愈激烈,我们在设计制度之时,千万别忘了合作与竞争的关系,不要过分强调个人英雄主义,也不能搞所谓的平均主义,一切以奋发前行为指向,你就会构建并执行合理的奖惩制度。一些平庸的学校,他们之所以混乱不堪,就在于制定的奖惩方案,没有严肃性,只是狗皮膏药。如果合理的奖惩制度能够真正意义上落实下去,在制度面前,人人平等,我们才有可能给整个校园营造公正、公平的工作氛围。行政管理者一碗水端平了,自己不要老是想着尽可能得到更多利益,往往就会赢得一个团队的能量。一个人进步不算英雄,新时代只有带领一群人进步,才算真正伟大的英雄。我们的教师在公正、公平的氛围中工作,哪怕再苦再累,都不会抱怨声不断,反而能够安心学习与教学,又何乐而不为呢?

最后,作为普通教师,他们在意行政管理者到底有没有搭建平台,以便自己赢得尊严与荣光。人都是有尊严的,除非对生活与工作环境彻底绝望。一所学校,如果绝大多数教师没有了尊严与荣誉,从根本上说就是对自己生活与工作的环境绝望。教育管理者千万不能肆意践踏教师的尊严,更不能让教师没有自豪感。为什么许多学校在拼了命地争生源?明智的管理者都明白,教师有时不会过分在意得了多少奖金,关注的是教出了多少有出息的学生。如果学校生源差的没边,就算再怎么雄心勃勃的人,恐怕都会心灰意冷。行政管理者要奖良心,在生源流失严重的时候,我们不要抱怨教师如何不努力,要多想想,到底学校发展的出路在何方。搭建合理的舞台,让每个教师都能赢得尊严与荣誉,我认为非常有必要,一方面能够改变教师,促进其进步,另一方面能够积极营造健康的教育教学氛围。一旦教师在改变的道路上看到了胜利的曙光,只能愈干愈带劲儿,试问,这样的学校又怎么会差到哪里去呢?能者多劳,但千万不要忽略能者光荣,如果仅仅多劳,没有实际意义的体现,恐怕劳者会一肚子皮相,当然会影响工作的情绪。

绝大多数教师都是有良知的,作为学校管理者千万不能以自我为中心,尽想着如何获得最大的利益,恐怕只能愈干愈糟糕。只有真正把教师的需要放在心底,及时处理教师学习与工作中存在的问题,建立并执行公平、公正的制度,搭建多样平台,让其赢回尊严与荣光,我深信,不用多长时间,一所学校就会在风风雨雨中披荆斩棘,开创崭新的天地。(钱永华  图片摘自网络)

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